Projekt Weltethos

1. Einleitung: «Projekt Weltethos» als Herausforderung für den Unterricht
2. Situierung des Projektes im Rahmen des Luzerner Modells des Religionsunterrichts an Gymnasien
3. Konzept und Zielsetzungen des «Projektes Weltethos»
4. Projektverlauf: Einführung - Informationsphase - Projektphase - Auswertungs-phase
5. Evaluation des Projektes
   5.1 Evaluation der Schüler/innen
   5.2 Weiterführende Perspektiven aus religionspädagogischer Sicht
6. Anhang: Hinweise auf Literatur und Hilfsmittel

6. Anhang

Literatur / Hilfsmittel:

• Markus Hattstein (Hrsg.), Weltreligionen, Köln 1997
• Michael Klöcker / Monika Tworuschka / Udo Tworuschka, Wörterbuch Ethik der Weltreligionen. Die wichtigsten Unterschiede und Gemeinsamkeiten, Gü-tersloh 1995
• Hans Küng / Heinz Bechert, Christentum und Weltreligionen – Buddhismus, München 1995.
• Hans Küng / Josef van Ess, Christentum und Weltreligionen – Islam, Mün-chen 1997 (2. Aufl.)
• Hans Küng / Karl-Josef Kuschel (Hrsg.), Erklärung zum Weltethos. Die De-klaration des Parlaments der Weltreligionen, München 1996 (2. Aufl.)
• Jürgen Lott, Wie hast du's mit der Religion? Das neue Schulfach «Lebensge-staltung – Ethik – Religionskunde» (LER) und die Werteerziehung in der Schu-le, Gütersloh 1998, 111-114.
• W. Schwoerbel / H. Frericks / W. Vollmar, Ethik 1-3. Lehr- und Arbeitsbuch für den Ethikunterricht an allgemeinbildenden und beruflichen Gymnasien, Köln 1995
• Lesehefte Ethik – Werte und Normen – Philosophie: Reihe Weltreligionen (Hinduismus, Buddhismus, Judentum, Islam), Stuttgart 1990

Artikel in Zeitschriften / Büchern:

• Benno Bühlmann, Religionskundlicher Unterricht in der Mittelschule: Das Lu-zerner Modell, in: Helga Kohler / Adrian Loretan (Hrsg.) Religionsunterricht in der öffentlichen Schule. Bestandesaufnahmen, Orientierungen, Entschei-dungshilfen (erscheint im Frühjahr 2000)
• Benno Bühlmann, Ethik-Unterricht als neue Herausforderung, in RL. Zeit-schrift für Religionsunterricht und Lebenskunde 2/96, 32f.
• Hans Hirschi, Religionskunde und Ethik: Das Luzerner Modell, in: Schweizer Schule 2/98, 11-20.

Weitere Hilfsmittel:

• «Wir drehen einen Videofilm», eine Handreichung der Medienberatungsstelle Luzern
• «Bafa Bafa» – Ein Gruppen und Simulationsspiel zum Thema Kulturbegeg-nung. Herausgeber: Brot für alle, Missionsstr. 21, 4003 Basel.

Angaben zu den Personen:

• Benno Bühlmann-Villiger, dipl. theol., ist Fachlehrer für Religionskunde und Ethik an der Kantonsschule Luzern und Redaktor der Neuen Luzerner Zeitung
• Hans Hirschi, Dr. theol., ist Rektor des Obergymnasiums der Kantonsschule Luzern